
问:以“教师的幸福”为话题写一篇800字的议论文
- 答:写作思路:首先发表观点,把教师的幸福是什么写出来,然后展开论述。
教师的幸福幸福是什么?很多人都认为幸福是获得,是满足,是苦尽甘甜的完美。做为一名教师,虽然我也很烦恼,也免不了报怨,但是我还是庆幸我是一名教师。我的幸福首先我选择了太阳底下最光辉的事业,其次享受不尽学生对我的爱,你说,我能不幸福吗?我是一名有十五年教龄的小学教师,可以说我的青春都献给了学生,但我无怨无悔,我觉得很幸福。
我的工作不是呆板的物件,是一个个活生生,充满新鲜血液的生命,他们有自尊,有自己的人格、思想,他们会让你高兴,会让你生气,会让你笑,也会让你铅漏哭…但这样的生活很充实,也很有意义。
我们的幸福便是在快乐的奉献中把职业当作事业,把平凡当做伟大,把短暂当做永恒。有一首歌唱得好:你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了……只有幸福的教师才能培养出幸福的学生.只有快乐的教师才能培养出快乐的学生。
教师的幸福来自教育教学的工作。教育是教师的生命,课堂教学是教师基本的生活方式,是教师生命价值的体现。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程,在共识、薯镇共鸣、共志的教学过程中,教师宣讲自己的信念,表白自己的真情实感;学生袒露自己的心灵,诉说自己的体会。
此时数激粗,教师的教成了学生的需要、向往;而学生的学,则成了教师的期待、目的,教与学相融合。教师的幸福来自教师的教育研究。 - 答:吃饭时,与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况。我用羡慕的口气告诉他,以前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范,挺意外的。丈夫用很诧异的眼神审视着我,慢条斯理的说:如果让你的儿子去考师范,你愿意吗?他这一冷不丁的提出一个这样的问题,到让我思维一下子断了路。因为我从来没想过儿子今后该走如何的路的问题。良久我告诉他,那得看儿子自己的选择。丈夫沉默了一下,就立刻用肯定的语气说,这也由他自己去选择啊?我肯定不厅蔽会准许他去考师范,那会注定让他苦一辈子的培简!
我哑然了好久。
是哦,教师是一个清苦的职业哦。在外行人看起来,教师是挺清闲的,每天也就只有一两节课,每一年还要享受暑假寒假。但是,我是知道的,要当好一个负责任的老师是不容易的。
每天总是脚步匆匆,配伏裤感觉没有空闲,似乎总有做不完的事情,有改不完的作业,备不完的课,做不完的学生的思想工作,学生当中总有出不完的问题要去处理。工作的繁忙和身体上的劳累还不是最主要的,最苦的体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣。每天你得用电脑做好课件,再用手抄一遍。除了教学,如果你是班主任,每项工作你还得写很多应付考核评估的资料,否则你做再多的工作,都是白做,这叫“认假不认真”。每一天你就被这些琐事填满着,没有自己的的私人生活空间,甚至就连安静的坐下来看一本自己中意的书也不太可能。特别重要的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天,原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐。你几乎每天得像一个单相思的人一样,付出了全部感情却得不到相应的回报,于是你只能每天寂寞孤独的忍受着相思的煎熬,这种精神层面上的苦让你慢慢的失去所有生活的自信和热情。 - 答:教师的幸福
幸福是什么?很多人都认为幸福是获得,是满足,是苦尽甘甜的完美。做为一名教师,虽然我也很烦恼,也免不了报怨,但是我还是庆幸我是一名教师。我的幸福首先我选择了太阳底下最光辉的事业,其次享受不尽学生对我的爱,你说,我能不幸福吗?
我是一名有十五年教龄的小学教师,可以说我的青春都献给了学生,但我无怨无悔,我觉得很幸福。我的工作不是呆板的物件,是一个个活生生,充满新鲜血液的生命,他们有自尊,有自己的人格、思想,他们会让你高兴,会让你生裤键气,会让你笑,也会让你哭…但这样的生活很充实,也很有意义。我们的幸福便是在快乐的奉献中把职业当作事业,把平凡当做伟大,把短暂当做永恒。
有一首歌唱得好:你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了……只有幸福的教师才能培养出幸福的学生.只有快乐的教师才能或脊培养出快乐的学生。
教师的幸福来自教育教学的工作。教育是教师的生命,课堂胡团巧教学是教师基本的生活方式,是教师生命价值的体现。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程,在共识、共鸣、共志的教学过程中,教师宣讲自己的信念,表白自己的真情实感;学生袒露自己的心灵,诉说自己的体会。此时,教师的教成了学生的需要、向往;而学生的学,则成了教师的期待、目的,教与学相融合。
教师的幸福来自教师的教育研究。苏霍姆林斯基认为:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受,教师能否获得职业幸福感需要一种能力,需要一种
问:对教师职业的看法600字议论文
- 答:创造性
科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解,能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”,“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段,旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”(斯蒂芬·梅森)因此,没有创造性,学术论文就没有科学价值。
理论性
学术论文在形式上是属于议论文的,但它与一般议论文不同,它必须是有自己的理论系统的,不能只是材料的罗列,应对大枣轮量的事实、材料进行分析、研究,使感性认识上升到理性认识。一般来说,学术论文具有论证色彩,迟陵或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法,符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。
平易性
指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理,不仅要做到文从字顺,而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。
专业性
是区别不同类型论文的主要标志,也是论文分类的主要依据。
实践性
是论文价值的具体体现。它还表现在内容上,旨在根据一定的岗位职责与目标要凳旦信求培养能力。
问:作文职业畅想八百字
- 答:作为一个当代大学生开始对职业进行畅想是理所应当的,职业是我们大学生活探索最有意义的结局。我们风尘仆仆考完了高考,不远千里来到了自己不管愿不愿意的学校开始自己憧憬了很久的大学生活。我对于大学的定义是追求职业理想的一个过程,当然这只是我现在作为一个新的大学生所进行的假想。当时追求职业理想确实不管哪个大学生都有的想法。
以我的角度来说,大学的意义就在于在毕业的时候了解自己未来的职业方向。所以我报了职业规划与发展的课,我会在宿舍里问师兄面试的情况,也会看看许多招聘会的现场情况。这些对我说近不近说远不远的东西,却是我应该重视的。
职业的畅想谁都会说,当然是工作轻松,符合自己的专业,自己有浓厚的兴趣,待遇优厚。这些假想的东西很多都和现实有很大的出入。问题在于哪里?首先,好多人只是单纯的认为自己通过这四年的专业学习就必定会走这条专业的路子;其次,就在于自己对于职业的认识,是否这些自己心里所想的专业真的适合自己理想中的一样吗?宏散搜如果不一样那么出入是蔽历多少;再者,盲目的追求所谓的高报酬职业,其实现在的社会高报酬的职业并不是某一行业的特权,不是说进了证券所进了银行就比其他的工资待遇好,由于在此之中的出入就有让那些人有了很大的偏差,只是理想中的优厚薪水是别人的而不是自己的,每一种领域都有高薪与低薪的职位这就是很多人都没有想过的;最后,就是急功近利的思想,以为自己的水平很高,不想仅仅从地的职位做起,殊不知即使是所谓的CEO有很多也是从地往上一点一点的爬上来的,就是胡主席也不是一毕业就能当上国家元首的。而解决这些问题的关键无非就是摆正心态。什么样是好的心态,在对于自己和企业职业有了充分认识的掘笑情况下才能真正的保持好心态。这不是纸上谈兵,这些是需要从周围所能找到的地方进行探索和寻找,也有一部分是从自己的经验中总结而来的。