游戏教学法的应用,为汉语课堂增加了趣味性。然而,游戏教学法是否适用于所有类型的汉语课堂,还需进一步检验。本文着重探究游戏教学是否适用于零基础混合班留学生的综合课课堂。主要采用问卷调查法、实验对比分析法进行调查分析。首先,使用调查问卷,从学生角度分析游戏教学是否适用于汉语课堂,并对调查结果进行了分析。然后,根据调查结果,对东华大学两个零基础语言班的学生进行为期半年的教学实践,并对教学过程进行了细致的描述和分析。研究显示,游戏教学法的融入,让对外汉语课堂中老师和学生、学生和学生之间的互动增多,这不仅让学生所学知识得到复现,还减少了学生的消极情绪,创造了良好的课堂氛围。基于研究结果,笔者为今后的初级汉语综合课的游戏教学提出了一些建议。
基本信息
| 题目 | 初级汉语综合课游戏教学法的应用研究 |
| 文献类型 | 硕士论文 |
| 作者 | 石旭 |
| 作者单位 | 浙江科技学院 |
| 导师 | 俞燕君 |
| 文献来源 | 浙江科技学院 |
| 发表年份 | 2021 |
| 学科分类 | 哲学与人文科学 |
| 专业分类 | 中国语言文字 |
| 分类号 | H195.3 |
| 关键词 | 游戏教学,综合课,调查问卷,教学实录 |
| 总页数： | 62 |
| 文件大小： | 3025K |
论文目录
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.4 研究方法 |
| 第2章 游戏教学法的相关理论 |
| 2.1 游戏教学法定义 |
| 2.2 游戏教学法理论基础 |
| 第3章 汉语综合课的游戏教学类型 |
| 3.1 汉语课堂游戏教学分类的必要性 |
| 3.2 启发类游戏 |
| 3.3 操练类游戏 |
| 3.4 表达类游戏 |
| 3.5 小结 |
| 第4章 汉语课堂的游戏教学调查分析 |
| 4.1 调查分析说明 |
| 4.2 调查院校概况 |
| 4.3 调查分析内容与结果 |
| 第5章 汉语综合课的游戏教学实录分析 |
| 5.1 初级汉语综合课游戏教学实录 |
| 5.2 游戏教学实录效果分析 |
| 5.2.1 课堂分析反馈 |
| 5.2.2 成绩反馈 |
| 5.2.3 学生评价反馈 |
| 5.3 小结 |
| 第6章 游戏教学应用于综合课堂的启示与建议 |
| 6.1 研究启示 |
| 6.2 教学建议 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 |
参考文献
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| [2] 小学体育短跑教学中游戏教学法的应用[J]. 田径 2020(12) |
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| [4] 浅谈游戏教学法在课堂上的应用[J]. 才智 2019(18) |
| [5] 中职美术教学中游戏教学法的运用[J]. 美术教育研究 2018(12) |
| [6] 勤有功 戏有益——浅谈游戏教学法的重要性[J]. 北方音乐 2017(14) |
| [7] 游戏教学法在高校体育学科教学中的有效融入[J]. 智库时代 2018(42) |
| [8] 游戏教学法在大学生关键能力课程中的应用研究[J]. 广西教育学院学报 2018(05) |
| [9] 游戏教学法对普通高校足球课教学模式改革的实验研究[J]. 运动 2018(15) |
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